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L’ATELIER D’HISTOIRE CE2 → CM2

De la Préhistoire à nos jours

Change d’échelle pour explorer les grandes périodes et comprendre leurs durées.

Lis les événements dans l’ordre, du plus ancien au plus récent.

Un modèle pour comprendre
DU PLUS ANCIEN AU PLUS RÉCENT →Une sélection de huit repères
  1. 1Préhistoire

    vers 400 000 avant notre ère

    Maîtrise du feu
  2. 2Préhistoire

    vers 19 000 avant notre ère

    Peintures de Lascaux
  3. 3Préhistoire

    vers 10 000 avant notre ère

    Développement de l’agriculture
  4. 4Antiquité

    vers 3 300 avant notre ère

    Premières écritures
  5. 5Début du Moyen Âge

    476

    La fin de l’Empire romain d’Occident
  6. 6Temps modernes

    1492

    Le voyage de Christophe Colomb
  7. 7Époque contemporaine

    1789

    La Révolution française
  8. 8Époque contemporaine

    1989

    Naissance du Web

Lis de gauche à droite, puis passe à la ligne suivante. Les cartes ont la même largeur pour être lisibles : leurs espacements ne représentent pas les durées. Utilise la règle des périodes pour comparer les durées.

REPÈRE 1

Maîtrise du feu

Vers 400 000 avant notre ère, des traces de foyers attestent un usage maîtrisé du feu sur certains sites européens. Ce repère ne désigne ni le premier feu de l’humanité ni une pratique déjà partagée par tous les groupes.

À discuter ensemble

Que prouve un foyer archéologique daté vers 400 000 avant notre ère ?

Voir l’explication

Il atteste un usage maîtrisé du feu sur ce site ou dans cette région ; il ne prouve pas que tous les humains l’utilisaient déjà ni qu’il s’agit du tout premier feu.

REPÈRE 2

Peintures de Lascaux

Les peintures de Lascaux témoignent de l’art du Paléolithique. Des chercheurs datent les traces trouvées dans la grotte : des résultats situent des occupations vers 21 000 ans avant le présent, soit environ 19 000 avant notre ère. La date retenue sur la frise est approximative.

À discuter ensemble

Pourquoi la date de Lascaux est-elle écrite « vers » ?

Voir l’explication

Les datations archéologiques donnent des résultats qui doivent être interprétés et calibrés. « Vers 19 000 avant notre ère » est un repère approximatif.

REPÈRE 3

Développement de l’agriculture

Vers 10 000 avant notre ère, agriculture et élevage se développent dans certaines régions, notamment au Proche-Orient. Leur diffusion prend longtemps et ne met pas fin partout à la chasse, à la pêche ni à la cueillette : les pratiques peuvent coexister.

À discuter ensemble

L’agriculture fait-elle disparaître immédiatement la chasse et la cueillette ?

Voir l’explication

Non. C’est un processus progressif, différent selon les lieux ; agriculture, élevage, chasse, pêche et cueillette peuvent coexister.

REPÈRE 4

Premières écritures

Vers 3 300 avant notre ère, des systèmes d’écriture apparaissent en Mésopotamie, notamment pour enregistrer des biens et des échanges. Cette date sert souvent de frontière entre Préhistoire et Histoire, mais elle ne vaut ni pour toutes les régions ni pour toutes les sociétés.

À discuter ensemble

Pourquoi la frontière entre Préhistoire et Histoire n’est-elle pas la même partout ?

Voir l’explication

Elle est souvent liée à l’apparition de l’écriture, qui ne se produit ni au même moment ni de la même façon dans toutes les régions du monde.

REPÈRE 5

La fin de l’Empire romain d’Occident

En 476, le dernier empereur romain d’Occident est déposé. Cette date est un repère traditionnel pour situer le passage vers le Moyen Âge en Europe occidentale ; les transformations politiques et sociales ont commencé avant et continuent après.

À discuter ensemble

L’année 476 transforme-t-elle d’un seul coup toute l’Europe ?

Voir l’explication

Non. C’est une date-repère : les changements se déroulent sur une longue durée et diffèrent selon les territoires.

REPÈRE 6

Le voyage de Christophe Colomb

En 1492, Christophe Colomb atteint des îles des Caraïbes lors d’un voyage financé par la monarchie espagnole. Ces terres sont déjà habitées par des peuples autochtones : ce n’est donc pas la « découverte » d’un monde vide ni le début universel d’une période pour tous.

À discuter ensemble

Pourquoi faut-il préciser que les Caraïbes étaient déjà habitées en 1492 ?

Voir l’explication

Parce que des peuples autochtones y vivaient déjà. Le voyage est un repère de l’histoire européenne et des contacts, conquêtes et colonisations qui suivent.

REPÈRE 7

La Révolution française

En 1789, la crise de la monarchie, les inégalités et les difficultés financières et alimentaires contribuent à la Révolution française. La prise de la Bastille, le 14 juillet, est un événement marquant, mais elle n’explique pas seule une transformation qui se poursuit pendant plusieurs années.

À discuter ensemble

La prise de la Bastille explique-t-elle à elle seule la Révolution française ?

Voir l’explication

Non. Elle est un symbole important, dans une crise politique, sociale et financière plus large et dans un processus qui dure plusieurs années.

REPÈRE 8

Naissance du Web

En 1989, Tim Berners-Lee rédige au CERN une proposition pour partager des informations liées entre elles : le World Wide Web. Le Web utilise Internet, qui existe déjà ; 1989 n’est donc pas la date de naissance d’Internet.

À discuter ensemble

Le Web et Internet désignent-ils exactement la même chose ?

Voir l’explication

Non. Internet est un réseau de réseaux déjà existant ; le Web est un service de pages reliées par des liens, proposé au CERN en 1989.

Pour préparer la séance · ce que montre ce modèle

Découvrir : situez les événements et distinguez les périodes. Reconstruire : faites associer événements et dates. Expliquer : discutez ce qu’une date permet de comprendre et ce qu’elle ne suffit pas à expliquer.

Cette sélection de huit repères ne résume pas toute l’histoire humaine. L’apparition de l’écriture vers 3300 avant notre ère concerne notamment la Mésopotamie. Les limites 476, 1492 et 1789 sont des conventions utilisées pour étudier l’histoire européenne. Elles ne marquent pas un changement simultané de toutes les sociétés.

La règle mesure les durées à partir de 400 000 avant notre ère, ou dans les fenêtres de zoom proposées. La Préhistoire commence bien avant cette fenêtre. Les dates préhistoriques sont approximatives ; le calcul n’ajoute aucune précision aux datations. Il respecte l’absence d’année zéro. Les réponses restent dans la page.

Références du contenu :

Approfondir · les autres repères de la frise

Ces repères complètent les huit événements de l’activité.

La Préhistoire · des origines à vers -3300

vers -400 000 · La maîtrise du feu

Vers -400 000, des foyers attestent un usage maîtrisé du feu sur certains sites européens. Ce repère ne désigne ni le premier feu de l'humanité ni une pratique déjà partagée par tous les groupes.

vers -19 000 · Les peintures de Lascaux

Vers -19 000, des humains peignent des animaux sur les parois de la grotte de Lascaux, en Dordogne. Cette date est approximative : les datations récentes situent des occupations vers 21 000 ans avant le présent, soit environ 19 000 avant notre ère.

vers -10 000 · La naissance de l'agriculture

Vers -10 000, agriculture et élevage se développent dans certaines régions, notamment au Proche-Orient. Leur diffusion est progressive et ne met pas fin partout à la chasse, à la pêche ni à la cueillette.

vers -5 000 · Les premiers villages et mégalithes

Les humains du Néolithique dressent d'énormes pierres, les mégalithes, comme les menhirs et les dolmens. En France, on en trouve beaucoup en Bretagne, notamment les alignements de Carnac.

L'Antiquité · vers -3300 – 476

vers -3300 · L'invention de l'écriture

Vers -3300, des systèmes d'écriture apparaissent en Mésopotamie pour compter et noter des échanges. C'est un tournant majeur, souvent utilisé comme repère entre Préhistoire et Antiquité, mais pas une frontière valable pour toutes les régions.

vers -2600 · Les pyramides d'Égypte

Les anciens Égyptiens construisent d'immenses pyramides de pierre pour servir de tombeaux à leurs rois, les pharaons. La plus grande, la pyramide de Khéops, existe encore aujourd'hui.

vers -1330 · Le pharaon Toutânkhamon

Toutânkhamon est un jeune pharaon d'Égypte, devenu roi enfant. Son tombeau, découvert intact en 1922, était rempli de trésors et de son célèbre masque en or.

-52 · La conquête de la Gaule par Rome

En -52, le général romain Jules César achève la conquête de la Gaule en battant le chef gaulois Vercingétorix à Alésia. La Gaule devient romaine pour près de cinq siècles.

an 1 · Le début de notre calendrier

Notre calendrier compte les années à partir d'un point de départ, l'an 1. Les années précédentes sont comptées « avant J.-C. » et les suivantes « après J.-C. ». C'est ce repère qui permet de placer les événements dans le temps.

Le Moyen Âge · 476 – 1492

476 · La chute de l'Empire romain d'Occident

En 476, le dernier empereur romain d'Occident est déposé. Cette date sert traditionnellement de repère entre Antiquité et Moyen Âge en Europe occidentale ; les transformations politiques et sociales ont commencé avant et continuent après.

800 · Charlemagne, empereur

En l'an 800, Charlemagne, roi des Francs, est couronné empereur à Rome. Il règne sur un immense territoire et encourage l'ouverture d'écoles pour instruire les enfants.

XIIe – XIIIe siècle · Les grandes cathédrales

À partir du XIIe siècle, on construit d'immenses cathédrales avec de hautes voûtes et de grands vitraux colorés : c'est l'art gothique. Leur construction pouvait durer plus de cent ans.

1429 · Jeanne d'Arc

Pendant la guerre de Cent Ans contre les Anglais, la jeune Jeanne d'Arc prend la tête de l'armée française et délivre la ville d'Orléans en 1429. Elle est aujourd'hui l'une des figures les plus célèbres du Moyen Âge français.

Les Temps modernes · 1492 – 1789

vers 1450 · L'imprimerie de Gutenberg

Vers 1450, l'Allemand Johannes Gutenberg met au point l'imprimerie à caractères mobiles. On peut désormais fabriquer des livres beaucoup plus vite. Le savoir se répand alors dans toute l'Europe.

1492 · Le voyage de Christophe Colomb vers les Caraïbes

En 1492, Christophe Colomb traverse l'océan Atlantique et atteint des îles des Caraïbes. Ces terres sont déjà habitées par des peuples autochtones : ce voyage n'est pas la « découverte » d'un monde vide, ni le début universel d'une période.

XVIe siècle · La Renaissance et Léonard de Vinci

Au XVIe siècle, artistes et savants redécouvrent l'art de l'Antiquité : c'est la Renaissance. Léonard de Vinci, à la fois peintre, inventeur et savant, en est la grande figure. Il vint terminer sa vie en France.

1682 · Louis XIV et le château de Versailles

Louis XIV, le Roi-Soleil, gouverne seul et détient tous les pouvoirs. En 1682, il installe la cour dans le grand château de Versailles, symbole de sa puissance et de la monarchie absolue.

L'Époque contemporaine · 1789 – aujourd'hui

1789 · La Révolution française

En 1789, une crise politique, sociale et financière ouvre la Révolution française. La prise de la Bastille, le 14 juillet, est un événement marquant, mais n'explique pas seule une transformation qui se poursuit pendant plusieurs années.

XIXe siècle · La révolution industrielle

Au XIXe siècle, les machines et les usines se multiplient. Le train et la machine à vapeur transforment le travail, les villes et les voyages. Beaucoup de paysans quittent la campagne pour travailler à l'usine.

1914 – 1945 · Les deux guerres mondiales

Au XXe siècle, deux terribles guerres mondiales ravagent l'Europe : celle de 1914-1918 et celle de 1939-1945. Elles font des millions de victimes. Après elles, les pays cherchent à construire la paix.

1969 · Les premiers pas sur la Lune

En 1969, pour la première fois, des astronautes américains posent le pied sur la Lune. Cet exploit, suivi à la télévision par le monde entier, montre les immenses progrès des sciences et des techniques.

depuis 1989 · La naissance du Web

À la fin du XXe siècle, l'ordinateur, Internet et le téléphone portable transforment la vie quotidienne. En 1989, Tim Berners-Lee propose au CERN le World Wide Web, un système de pages reliées par des liens qui utilise Internet, déjà existant.

De la Préhistoire à nos joursPrénom : ____________________   Date : __________Corrigé enseignant

Associe chaque repère à un événement. Les espacements entre les cartes ne représentent pas les durées.

1. Retrouve les légendes

Mots à placer : Développement de l’agriculture · La Révolution française · La fin de l’Empire romain d’Occident · Le voyage de Christophe Colomb · Maîtrise du feu · Naissance du Web · Peintures de Lascaux · Premières écritures

1. ________________________Maîtrise du feu

2. ________________________Peintures de Lascaux

3. ________________________Développement de l’agriculture

4. ________________________Premières écritures

5. ________________________La fin de l’Empire romain d’Occident

6. ________________________Le voyage de Christophe Colomb

7. ________________________La Révolution française

8. ________________________Naissance du Web

2. Lis la chronologie

Quel ordre va du plus ancien au plus récent ?
___________________________________________________________________Lascaux → premières écritures → 476 → naissance du Web. Les années permettent d’ordonner les repères : vers -19 000, vers -3 300, 476, puis 1989.

Quel repère est souvent utilisé pour séparer Antiquité et Moyen Âge en Europe occidentale ?
___________________________________________________________________476. 476 est une convention de périodisation. Elle aide à se repérer, sans résumer tous les changements de l’époque.

Pourquoi une frise mondiale doit-elle être lue avec prudence ?
___________________________________________________________________Parce que les frontières de périodes et les transitions ne sont ni instantanées ni identiques partout. Les périodes sont des outils pour comprendre. Elles dépendent du point de vue et les évolutions se déroulent sur des durées différentes.

3. Raisonne et justifie

1. Pourquoi faut-il zoomer pour distinguer les périodes récentes sur la règle du temps ?

□ Parce que zoomer change le nombre d’années réellement écoulées.

□ Parce qu’une même échelle ne permettrait pas de lire facilement 400 000 ans et quelques siècles sur le même document.

Parce qu’une même échelle ne permettrait pas de lire facilement 400 000 ans et quelques siècles sur le même document. Exact. Le changement d’échelle rend visibles des repères très éloignés, mais il faut le signaler.

□ Parce que les événements anciens ont moins de durée que les événements récents.

Mon explication : ___________________________________________________
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2. Quelle source aide le mieux à connaître une période sans écriture ?

□ Des vestiges étudiés par les archéologues : outils, os, foyers ou peintures.

Des vestiges étudiés par les archéologues : outils, os, foyers ou peintures. Exact. Les archéologues interprètent des traces matérielles et les comparent à d’autres indices.

□ Un journal écrit à cette époque.

□ Une date seule sur une frise.

Mon explication : ___________________________________________________
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3. Que montre le passage progressif à l’agriculture ?

□ Qu’un changement de période se produit forcément en une journée.

□ Que les mêmes pratiques ont toujours existé partout.

□ Que différentes manières de se nourrir peuvent coexister pendant longtemps.

Que différentes manières de se nourrir peuvent coexister pendant longtemps. Exact. Cultures, élevage, chasse, pêche et cueillette peuvent se combiner selon les sociétés et les périodes.

Mon explication : ___________________________________________________
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À retenir : une frise aide à situer et à comparer les événements. Elle ne suffit pas à expliquer leurs causes. Les périodes n’ont pas la même durée et leurs frontières dépendent des conventions et des régions.

Outils pour la classe · Sélection de repères · Références consultables dans l’atelier en ligne.