L’ATELIER D’HISTOIRE CM1 → CM2
Histoire de France
Huit repères pour se situer dans le temps, comparer les durées et questionner l’histoire.
Compose le schéma : choisis une étiquette, puis touche son emplacement sur la frise. Les listes sous le dessin permettent aussi de répondre.
Choisis une étiquette pour commencer.
Lis les événements dans l’ordre, du plus ancien au plus récent.
Un modèle pour comprendre-
1Antiquité
52 av. J.-C.
Alésia -
2Moyen Âge
800
Charlemagne empereur -
3Temps modernes
1682
La cour à Versailles -
4Époque contemporaine
14 juillet 1789
Prise de la Bastille -
5Époque contemporaine
27 avril 1848
Abolition de l’esclavage -
6Époque contemporaine
1882
Instruction obligatoire -
7Époque contemporaine
21 avril 1944
Vote des femmes -
8Époque contemporaine
4 octobre 1958
Ve République
Lis de gauche à droite, puis passe à la ligne suivante. Les cartes ont la même largeur pour être lisibles : leurs espacements ne représentent pas les durées. Utilise le comparateur pour les mesurer.
COMPARER LE TEMPS ÉCOULÉ
Combien d’années séparent ces événements ?
Cette règle respecte les durées. Le calcul compare les années : il ne tient pas compte des mois et des jours. Il n’y a pas d’année zéro dans la datation historique.
REPÈRE 1
Alésia
En 52 av. J.-C., l’armée de Jules César assiège Alésia. Vercingétorix s’y rend. Cette défaite est un repère majeur de la conquête romaine de la Gaule, mais les combats ne s’arrêtent pas tous immédiatement. La France n’existe pas encore : on parle alors de Gaule.
Pourquoi ne faut-il pas dire que la France est conquise à Alésia ?
Voir l’explication
En 52 av. J.-C., la France n’existe pas encore. Alésia est un épisode majeur de la conquête romaine de la Gaule ; d’autres combats ont encore lieu ensuite.
REPÈRE 2
Charlemagne empereur
Le 25 décembre 800, Charlemagne, roi des Francs, est couronné empereur à Rome par le pape Léon III. Son empire couvre de nombreux territoires d’Europe occidentale. Il ne correspond pas aux frontières de la France actuelle.
L’empire de Charlemagne est-il la France actuelle ?
Voir l’explication
Non. Charlemagne règne sur un vaste empire qui comprend plusieurs territoires européens et dont les frontières ne sont pas celles de la France actuelle.
REPÈRE 3
La cour à Versailles
En 1682, Louis XIV installe durablement la cour et le siège du pouvoir royal à Versailles. Le château est alors le centre de la vie politique et de la cour du royaume, même si Paris reste une grande ville du royaume.
Que signifie « installer la cour à Versailles » ?
Voir l’explication
Le roi, les courtisans et une partie des services du gouvernement s’y établissent. Versailles devient un lieu central du pouvoir royal.
REPÈRE 4
Prise de la Bastille
Le 14 juillet 1789, des Parisiens prennent la Bastille, une forteresse-prison. Cet événement devient un symbole majeur de la Révolution française, commencée quelques mois plus tôt avec la crise politique de 1789.
La prise de la Bastille explique-t-elle à elle seule la Révolution ?
Voir l’explication
Non. C’est un événement important et symbolique, mais la Révolution s’inscrit dans une crise politique, sociale et financière plus large.
REPÈRE 5
Abolition de l’esclavage
Le décret du 27 avril 1848 abolit l’esclavage dans les colonies françaises. Une première abolition avait été votée en 1794, puis l’esclavage avait été rétabli en 1802 par Napoléon Bonaparte. L’abolition de 1848 est donc la seconde abolition française et elle devient définitive.
Pourquoi parle-t-on d’une seconde abolition en 1848 ?
Voir l’explication
L’esclavage avait déjà été aboli en 1794, mais il a été rétabli en 1802. Le décret de 1848 l’abolit de nouveau dans les colonies françaises.
REPÈRE 6
Instruction obligatoire
La loi de 1881 rend l’enseignement primaire public gratuit. Celle de 1882 rend l’instruction obligatoire pour les enfants de 6 à 13 ans et organise un enseignement laïque. Ces lois n’inventent pas l’école : elles transforment et étendent un système qui existait déjà.
Les lois Ferry ont-elles inventé l’école ?
Voir l’explication
Non. Des écoles existaient déjà. Les lois de 1881 et 1882 rendent l’enseignement primaire public gratuit puis l’instruction obligatoire de 6 à 13 ans.
REPÈRE 7
Vote des femmes
L’ordonnance du 21 avril 1944 accorde aux femmes le droit de vote et l’éligibilité. Elles exercent ce droit pour la première fois lors des élections municipales du 29 avril 1945. La date du droit et celle du premier vote ne sont donc pas les mêmes.
Pourquoi les dates 1944 et 1945 sont-elles toutes les deux importantes ?
Voir l’explication
En 1944, le droit de vote et d’éligibilité est accordé. En 1945, les femmes votent pour la première fois lors d’une élection.
REPÈRE 8
Ve République
La Constitution du 4 octobre 1958 fonde la Ve République. Elle organise les institutions françaises et renforce le pouvoir exécutif. Charles de Gaulle est ensuite élu président de la République en décembre 1958.
Que crée la Constitution de 1958 ?
Voir l’explication
Elle fonde la Ve République et fixe les règles principales des institutions françaises.
À TOI DE RECONSTRUIRE
Associe chaque événement à sa date.
Lis les dates. Replace les huit événements puis réponds aux questions pour vérifier tes repères.
CHERCHE DES INDICES SUR LE SCHÉMA
Une réponse, et surtout une explication.
Choisis une proposition. Explique ton choix à voix haute ou sur ton ardoise, puis vérifie.
CM1 · ZOOM SUR UNE ANNÉE
1789 : plusieurs événements transforment la société
Le royaume connaît une crise financière et le pain coûte cher. La société est divisée en trois ordres : clergé, noblesse et tiers état, avec des droits inégaux. Des penseurs des Lumières, comme Montesquieu, critiquent la concentration des pouvoirs.
À toi : sur ton ardoise, replace ces cinq repères dans l’année : Déclaration des droits, cahiers de doléances et états généraux, marche des femmes, prise de la Bastille, abolition des privilèges. Ouvre ensuite les étapes pour vérifier et expliquer ce qui change.
Printemps 1789
Les trois ordres rédigent des cahiers de doléances pour exprimer des demandes. Le 5 mai, leurs représentants se réunissent aux états généraux à Versailles.
14 juillet 1789
Des Parisiens prennent la Bastille. Cette action populaire devient un symbole de la contestation du pouvoir absolu.
Nuit du 4 août 1789
L’Assemblée vote l’abolition des privilèges. La société d’ordres est remise en cause ; certains droits seigneuriaux restent d’abord soumis à un rachat.
26 août 1789
La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen affirme la liberté et l’égalité en droits. Elle fait de la nation la source de l’autorité : c’est la souveraineté nationale. Ces principes ne donnent pas immédiatement les mêmes droits politiques à toutes et tous.
5 et 6 octobre 1789
Des femmes marchent de Paris à Versailles pour réclamer du pain. Le roi et sa famille quittent ensuite Versailles pour Paris. Les femmes participent à la Révolution, bien qu’elles restent exclues du vote.
Explique : pourquoi la Bastille ne résume-t-elle pas 1789 ?
La crise, les demandes de la population, les décisions de l’Assemblée et les actions populaires se combinent. Les privilèges et le pouvoir absolu sont contestés, de nouveaux principes sont affirmés. Raconte aussi le rôle des femmes en octobre et cite deux droits proclamés en août.
Documents à étudier avec la classe : un cahier de doléances, la Déclaration de 1789 et les journées d’octobre.
Pour préparer la séance · ce que montre ce modèle
Découvrir : situez les événements et distinguez les périodes. Reconstruire : faites associer événements et dates. Expliquer : discutez ce qu’une date permet de comprendre et ce qu’elle ne suffit pas à expliquer.
Cette sélection de huit événements ne résume pas toute l’histoire de France. La Gaule et le royaume des Francs ne correspondent pas à la France actuelle. Les périodes sont des découpages construits pour étudier le passé, pas des changements instantanés de toute la société. Les dates seules ne prouvent pas une relation de cause à effet.
Programme : le zoom sur 1789 accompagne le thème 4 du CM1 (annexe 4, p. 6). Le programme d’histoire de 2026 s’applique au CM1 dès septembre 2026 et au CM2 en septembre 2027. Cette frise ne couvre pas tous les thèmes annuels ; complétez-la par l’étude de documents et des séances dédiées. Le zoom est une activité à l’écran et sur ardoise ; la fiche imprimée porte sur les huit repères principaux.
Le comparateur mesure des écarts entre années, sans tenir compte des mois et des jours. Il respecte l’absence d’année zéro dans la datation historique : de 1 avant notre ère à 1 de notre ère, il s’écoule un an. Les réponses restent dans la page.
Références du contenu :
- MuséoParc Alésia — Le parcours découverte
- Château de Versailles — Versailles, « capitale » du royaume, 1682
- Assemblée nationale — 1789 : une idée trop neuve
- Assemblée nationale — Décret d’abolition du 27 avril 1848
- Archives nationales — Ordonnance instituant le droit de vote des femmes (1944)
- Ministère de l’Éducation nationale — Lois scolaires de 1881 et 1882
- Vie publique — Droit de vote et d’éligibilité des femmes
- Présidence de la République — La Constitution de la Cinquième République
Approfondir · les autres repères de la frise
Ces repères complètent les huit événements de l’activité.
La Gaule et la conquête romaine · vers -600 – 476
-52 · Vercingétorix vaincu à Alésia
Le chef gaulois Vercingétorix rassemble des peuples gaulois pour résister aux Romains. Assiégé dans l'oppidum d'Alésia, il se rend à Jules César. Cette défaite est un repère majeur de la conquête romaine de la Gaule, mais des combats continuent encore ensuite.
-52 – 476 · La Gaule romaine
Sous la domination romaine, la Gaule connaît une longue période de paix et de prospérité. On construit des routes pavées, des aqueducs, des théâtres et des thermes. Le latin devient peu à peu la langue de la région.
IIe – IVe siècle · L'arrivée du christianisme en Gaule
À partir du IIe siècle, une nouvelle religion venue de l'Orient se répand peu à peu en Gaule : le christianisme. Il finit par devenir la religion principale de l'Empire romain au IVe siècle.
476 · La chute de l'Empire romain d'Occident
Affaibli et envahi par des peuples venus de l'est, l'Empire romain d'Occident s'effondre en 476. Cette date marque, pour les historiens, la fin de l'Antiquité et le début du Moyen Âge.
Le Moyen Âge · 476 – 1492
496 · Le baptême de Clovis
Clovis, roi des Francs, est baptisé vers 496, probablement à Reims. Son baptême renforce ses liens avec l'Église chrétienne. Il est un personnage important de l'histoire des royaumes francs ; la France n'existe pas encore sous sa forme actuelle.
800 · Charlemagne couronné empereur
Le jour de Noël de l'an 800, le roi des Francs Charlemagne est couronné empereur à Rome par le pape. Il règne sur un immense territoire et encourage l'école et la culture.
987 · Hugues Capet, roi des Francs
En 987, Hugues Capet devient roi des Francs. Il inaugure la dynastie capétienne, dont descendent de nombreuses lignées royales françaises. La transmission du pouvoir de père en fils est fréquente, sans être une règle automatique.
1429 · Jeanne d'Arc délivre Orléans
Pendant la guerre de Cent Ans contre les Anglais, une jeune paysanne, Jeanne d'Arc, prend la tête de l'armée du roi. En 1429, elle délivre la ville d'Orléans et fait sacrer le roi Charles VII à Reims.
Les Temps modernes · 1492 – 1789
1515 · François Ier et la victoire de Marignan
En 1515, le jeune roi François Ier remporte la bataille de Marignan en Italie. Grand amateur d'art, il invite en France des artistes italiens comme Léonard de Vinci et fait entrer la Renaissance dans le royaume.
1598 · Henri IV et l'édit de Nantes
Après de longues guerres de religion entre catholiques et protestants, Henri IV signe l'édit de Nantes en 1598. Il accorde aux protestants des droits religieux et politiques encadrés et aide à rétablir la paix dans le royaume.
1682 · Louis XIV s'installe à Versailles
Louis XIV, surnommé le Roi-Soleil, exerce un pouvoir très étendu dans une monarchie absolue. En 1682, il établit durablement la cour et le siège du pouvoir royal à Versailles, dans un château qu'il a fait agrandir.
XVIIIe siècle · Le siècle des Lumières
Au XVIIIe siècle, des penseurs appelés philosophes, comme Voltaire, Rousseau ou Diderot, défendent la raison, la liberté et l'égalité. Leurs idées nouvelles préparent les grands bouleversements de la Révolution.
La Révolution et l'Empire · 1789 – 1815
1789 · La prise de la Bastille
Le 14 juillet 1789, des Parisiens s'emparent de la Bastille, une forteresse-prison devenue symbole du pouvoir royal. Cet événement est un symbole majeur de la Révolution française, commencée quelques mois plus tôt.
1789 · La Déclaration des droits de l'homme et du citoyen
En août 1789, les députés adoptent la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen. Elle affirme que les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. Ces principes n'accordent pourtant pas alors le droit de vote à tous : les femmes en sont exclues et le suffrage est censitaire.
1792 · La proclamation de la République
En septembre 1792, la royauté est abolie et la République est proclamée. La France n'a plus de roi. Les institutions et les règles électorales changent alors plusieurs fois pendant la Révolution.
1804 · Napoléon Ier, empereur des Français
En 1804, le général Napoléon Bonaparte se fait couronner empereur. Grand chef de guerre, il conquiert une grande partie de l'Europe et réforme profondément la France, notamment par un nouveau code des lois.
Le XIXe siècle · 1815 – 1914
1848 · L'abolition de l'esclavage
Le décret du 27 avril 1848 abolit définitivement l'esclavage dans les colonies françaises, notamment après l'action de Victor Schœlcher. Il s'agit d'une seconde abolition : l'esclavage avait été aboli en 1794 puis rétabli en 1802.
1848 · Le suffrage universel masculin
En 1848 est instauré le suffrage universel masculin : les hommes français majeurs peuvent voter sans condition de fortune, sous certaines conditions prévues par la loi. C'est une avancée importante, mais les femmes n'ont pas encore ce droit.
1881 – 1882 · L'école gratuite et obligatoire
Les lois scolaires de 1881 et 1882 rendent l'enseignement primaire public gratuit, puis l'instruction obligatoire et l'enseignement laïque. Elles transforment un système scolaire qui existait déjà ; l'obligation concerne alors les enfants de 6 à 13 ans.
1889 · La construction de la tour Eiffel
En 1889, Paris accueille une grande Exposition universelle. Pour l'occasion, l'ingénieur Gustave Eiffel fait construire une immense tour de fer de 300 mètres, qui devient vite le symbole de la France.
Le XXe siècle et la Ve République · 1914 – aujourd'hui
1914 – 1918 · La Première Guerre mondiale
De 1914 à 1918, la France et ses alliés affrontent l'Allemagne dans une guerre terrible. Les soldats, appelés « poilus », combattent dans les tranchées. Le conflit fait des millions de morts avant l'armistice du 11 novembre 1918.
1939 – 1945 · La Seconde Guerre mondiale et l'appel du 18 juin
De 1939 à 1945, une nouvelle guerre mondiale ravage l'Europe. La France est envahie par l'Allemagne nazie. Le 18 juin 1940, le général de Gaulle appelle depuis Londres à continuer le combat : c'est le début de la Résistance.
1944 · Le droit de vote des femmes
L'ordonnance du 21 avril 1944 accorde aux femmes françaises le droit de vote et l'éligibilité. Elles votent pour la première fois le 29 avril 1945, lors d'élections municipales.
1958 · La naissance de la Ve République
La Constitution du 4 octobre 1958 fonde la Ve République, le régime actuel. Elle renforce le pouvoir exécutif. Charles de Gaulle est élu président de la République en décembre 1958.
1981 · L'abolition de la peine de mort
En 1981, la France abolit la peine de mort, à l'initiative du ministre de la Justice Robert Badinter. Plus personne ne peut désormais être condamné à mort en France, quel que soit son crime.
1992 – 2002 · L'Europe et la monnaie euro
En 1992, le traité de Maastricht renforce l'Union européenne, à laquelle la France participe. En 2002, l'euro remplace le franc : les Français changent de monnaie après des siècles d'usage du franc.
Associe chaque repère à un événement. Les espacements entre les cartes ne représentent pas les durées.
1. Retrouve les légendes
Mots à placer : Abolition de l’esclavage · Alésia · Charlemagne empereur · Instruction obligatoire · La cour à Versailles · Prise de la Bastille · Ve République · Vote des femmes
1. ________________________Alésia
2. ________________________Charlemagne empereur
3. ________________________La cour à Versailles
4. ________________________Prise de la Bastille
5. ________________________Abolition de l’esclavage
6. ________________________Instruction obligatoire
7. ________________________Vote des femmes
8. ________________________Ve République
2. Lis la chronologie
Quel ordre est chronologique, du plus ancien au plus récent ?
___________________________________________________________________Alésia → Charlemagne → Versailles → Bastille. Les années aident à ordonner les repères : -52, 800, 1682, puis 1789. Elles ne donnent pas, à elles seules, les causes des événements.
Quel repère appartient au Moyen Âge ?
___________________________________________________________________Charlemagne, en 800. L’an 800 appartient au Moyen Âge. Les lois scolaires de 1881–1882 appartiennent à l’Époque contemporaine.
Comment passe-t-on des années avant J.-C. aux années après J.-C. ?
___________________________________________________________________De -1 à 1 : ce calendrier n’a pas d’année zéro. Dans cette numérotation historique, il n’y a pas d’année zéro. Une frise est une convention pour situer les dates.
3. Raisonne et justifie
1. Un document de musée raconte le siège d’Alésia. Que peut-il aider à connaître ?
□ Les objets, les vestiges et les interprétations présentés par ce musée.
Les objets, les vestiges et les interprétations présentés par ce musée. Exact. Une source renseigne sur ce qu’elle montre et explique. On peut la comparer à d’autres sources pour mieux comprendre le passé.
□ Avec certitude tout ce que pensaient toutes les personnes en Gaule.
□ Que la France existait déjà en 52 av. J.-C.
Mon explication : ___________________________________________________
___________________________________________________________________
2. La Déclaration de 1789 affirme l’égalité en droits. Peut-on en déduire que tout le monde vote alors ?
□ Oui, parce que le mot « égalité » suffit à créer le droit de vote pour tous.
□ Non : le vote reste réservé aux hommes remplissant certaines conditions ; les femmes sont exclues.
Non : le vote reste réservé aux hommes remplissant certaines conditions ; les femmes sont exclues. Exact. En 1789, l’égalité affirmée dans la Déclaration ne donne pas le droit de vote aux femmes et le suffrage est alors censitaire.
□ Oui, mais seulement à Versailles.
Mon explication : ___________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Pourquoi faut-il distinguer 1944 de 1945 pour le vote des femmes ?
□ Parce que 1944 est l’année où le droit est accordé et 1945 celle du premier vote.
Parce que 1944 est l’année où le droit est accordé et 1945 celle du premier vote. Exact. Une loi ou une ordonnance peut reconnaître un droit avant la première occasion de l’exercer.
□ Parce que le calendrier passe de 1944 à 1945 sans année zéro.
□ Parce que les deux dates désignent exactement le même événement.
Mon explication : ___________________________________________________
___________________________________________________________________
À retenir : une frise aide à situer et à comparer les événements. Elle ne suffit pas à expliquer leurs causes. Les droits se construisent dans le temps et ne s’appliquent pas toujours immédiatement à toutes les personnes.
Outils pour la classe · Sélection de repères · Références consultables dans l’atelier en ligne.