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SCIENCES · CM1 · RENTRÉE 2026

Dissoudre et saturer

Ajoute du sel, mélange, puis observe ce qui reste visible.

Exemple illustré : on garde la même quantité d’eau et la même température. Le nombre de cuillerées dépend des conditions de l’expérience réelle.

Prépare l’observation

Eau claire : ajoute une cuillerée de sel.

0 cuillerée ajoutée · eau claire.

Un verre d’eau claire, sans sel ajouté.
Eau claire : aucune cuillerée de sel n’a été ajoutée.

JOURNAL CUMULATIF

Mes observations

Une ligne est ajoutée après chaque mélange, jusqu’à 8 cuillerées.

Table des observations de dissolution
Cuillerées cumuléesAprès mélange
Référence au BO · objectifs et limites

Cette activité s’appuie sur le programme de sciences et technologie du cycle 3, BO 2026, annexe 2, page 4. Elle propose une série illustrée pour distinguer dissolution et fusion et raisonner sur une saturation observée.

Les cuillerées rases identiques de sel ne sont pas calibrées. La quantité d’eau est non chiffrée et la température est maintenue constante : cette série ne fournit pas une mesure ni une valeur universelle.

BO 2026 · annexe 2, page 4

Dissoudre et saturerSciences · CM1

Prénom : ________________________ Date : __________

Corrigé enseignant

Exemple illustré : même quantité d’eau et température constante. Le nombre de cuillerées dépend des conditions de l’expérience réelle.

Cuillerées cumuléesAprès mélange
1Après mélange, les grains ne sont plus visibles.
2Après mélange, les grains ne sont plus visibles.
3Après mélange, les grains ne sont plus visibles.
4Après mélange, les grains ne sont plus visibles.
5Après suffisamment de mélange, un dépôt persistant reste au fond.

Conclusion : ________________________________________________________________

Conclusion : le dépôt à 5 cuillerées après mélange suffisant indique une solution saturée en sel dans ces conditions.

Questions

1. Après mélange, le sel n’est plus visible. Que peut-on dire ?

Réponse : ______________________________________________

Il est toujours présent, dissous dans l’eau. Le sel dissous reste présent, même si ses grains ne sont plus visibles.

2. Après avoir suffisamment mélangé, un dépôt persiste au fond. Cela indique…

Réponse : ______________________________________________

que la solution est saturée en sel dans ces conditions. Le dépôt persistant est le signe d’une solution saturée en sel dans les conditions de cette activité.

3. Pour comparer deux essais, que faut-il contrôler ?

Réponse : ______________________________________________

La quantité d’eau, la température et la dose ajoutée. On compare avec la même quantité d’eau, à température constante, et des doses semblables.

4. La série illustrée montre des grains invisibles à 4 cuillerées et un dépôt à 5. Que permet-elle de conclure ?

Réponse : ______________________________________________

Le seuil illustré est entre 4 et 5 cuillerées. La série donne une borne illustrée : pour affiner, il faudrait ajouter de plus petites doses.

5. Un filtre en papier ordinaire permet-il de récupérer le sel déjà dissous ?

Réponse : ______________________________________________

Non, le sel dissous traverse le filtre avec l’eau. Un filtre en papier ordinaire retient des grains non dissous ; il ne sépare pas le sel déjà dissous de l’eau.