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Sciences et technologie · CE2

Démonter, remonter, expliquer CE2

Un objet technique est composé de pièces assemblées qui remplissent des fonctions. Les élèves démontent seulement un objet sûr et prévu, repèrent les liaisons puis expliquent le remontage.

Les activités numériques préparent et prolongent le travail en classe. Le protocole précise les observations, mesures ou réalisations à faire réellement.

Ce que nous allons travailler

  • Comprendre un assemblage.
  • Identifier les pièces d’un objet par des assemblages simples.
Gourde avec ses pièces
Une gourde vide et propre est un exemple d’objet démontable avec l’enseignant.

Pièces et liaisons

Une pièce est une partie de l’objet. Les pièces peuvent être liées par vissage, emboîtement, clip ou autre assemblage ; la forme et le matériau peuvent aider à reconnaître leur fonction.

Méthode

Pour remonter, on garde les pièces dans l’ordre et on photographie ou dessine les étapes. Un objet électrique, coupant ou sous pression ne se démonte pas.

Programme et sources

Programme final BO 2026, annexe 1 : applicable au CE2 à la rentrée 2027-2028 (art. 3). En 2026-2027, le programme 2020 reste applicable au CE2.

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Reconnaître des assemblages

Prénom : ____________________ Date : ______________

Classe les descriptions par mode de liaison.

Catégories : Vissé · Emboîté / clipsé

ÉlémentCatégorie
bouchon qui tourne sur un pas de vis________________Vissé — Il se fixe par rotation.
capuchon qui s’enfonce sur un stylo________________Emboîté / clipsé — Il tient par emboîtement.
écrou serré sur une vis________________Vissé — La vis et l’écrou se vissent.
brique qui s’assemble par plots________________Emboîté / clipsé — Les pièces s’emboîtent.

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Ordonner le remontage

Prénom : ____________________ Date : ______________

Place les étapes de travail dans un ordre prudent.

  • Rang : ___ · remonter puis vérifier la fonction avec l’adulte
  • Rang : ___ · identifier chaque pièce et sa liaison
  • Rang : ___ · poser les pièces dans l’ordre sur un plateau
  • Rang : ___ · photographier ou dessiner l’objet fermé
  1. photographier ou dessiner l’objet fermé
  2. poser les pièces dans l’ordre sur un plateau
  3. identifier chaque pièce et sa liaison
  4. remonter puis vérifier la fonction avec l’adulte

Garder une trace de départ aide à remonter sans forcer.

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Légender un objet démonté

Prénom : ____________________ Date : ______________

Dessine les pièces séparées et les flèches de remontage.

Critères de réussite

  • Chaque pièce a un nom simple.
  • Les flèches indiquent l’ordre.
  • Une liaison est nommée.

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Protocole de classe

Matériel

  • gourde vide et propre ou objet mécanique simple validé
  • plateaux
  • étiquettes
  • appareil photo de classe si autorisé

Déroulement

  1. Observer l’objet fermé et prévoir les pièces possibles.
  2. Démonter lentement avec l’enseignant, ranger chaque pièce dans l’ordre.
  3. Dessiner, nommer les liaisons, remonter sans forcer puis tester avec l’adulte.

Trace et mise en commun

Vue éclatée légendée et phrase « la pièce X est liée à Y par… ».

  • Quelle pièce empêche une fuite ?
  • Pourquoi ne faut-il pas forcer au remontage ?

Seulement des objets non électriques, propres, sans verre, lame, pile ni ressort dangereux ; l’adulte valide chaque démontage.