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LE RALLYE DES BONNES IDÉES

Course des équipes

On réfléchit.
On explique.
On avance ensemble.

Les mêmes défis pour les deux équipes. Le temps de chercher et de comprendre, avant de faire avancer les voitures.

AVANT LE DÉPART

Préparer notre course

CE2 · MATHÉMATIQUES

Les tables de 2 à 5

Mémoriser et utiliser les tables de multiplication de 2 à 5.

Faire retrouver un produit par additions répétées ou en s’appuyant sur une table connue.

  1. Chacun cherche.Chaque élève prépare sa réponse sur ardoise, puis échange avec son équipe.
  2. Les deux équipes choisissent.Au signal, elles montrent leur choix. L’enseignant saisit les deux réponses au tableau.
  3. On explique avant d’avancer.Une bonne réponse fait gagner un cran. On compare les méthodes, puis on change de porte-parole.

Le temps n’ajoute aucun point. Vous gardez la main sur chaque étape.

Préparer les supports papier

Une fiche enseignant avec les défis et leurs corrections, ou quatre cartes de rôles à faire tourner. Aucun score de partie n’est imprimé.

Une course pour apprendre à coopérer

Constituez deux équipes de taille comparable. Laissez chacun chercher avant la discussion et changez les rôles à chaque défi. Une erreur sert de point de départ à l’explication ; aucune équipe ne recule.

Cette série travaille une notion ciblée, à utiliser après l’apprentissage et à adapter à votre progression. Consulter les programmes officiels ↗

Accéder au mode distinct sur plusieurs appareils ↗

Enseignant ou adulte : Signaler une erreur dans les contenus fixes communs à la Course, aux Équipes et à l’Arène. La référence porte sur la banque commune et les repères de l’Arène, pas sur la série tirée ni sur la séance.

Aucun prénom ni compte élève. Seuls les points des deux équipes restent dans la mémoire de cette page ; ils sont effacés en quittant ou en rechargeant. Aucune réponse ni aucun score n’est envoyé au serveur.