Matériel : Ardoises
👨🏫 VOUS : "Bonjour ! Dernière séance de la semaine sur la division."
👨🏫 VOUS : "On révise tout ce qu'on a appris : partage, lien avec multiplication, diviseurs."
👨🏫 VOUS : "Ardoise ! Divisions rapides.
Top !" Calculs (mélange de toute la semaine) : 1.
👨🏫 VOUS : "20 divisé par 4.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 5
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 5, car 4 × 5 = 20 !" 2.
👨🏫 VOUS : "18 divisé par 3.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 6
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 6, parfait !" 3.
👨🏫 VOUS : "30 divisé par 5.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 6
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 6, excellent !" 4.
👨🏫 VOUS : "14 divisé par 2.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 7
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 7, bravo !" 5.
👨🏫 VOUS : "24 divisé par 6.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 4
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 4, super !" 6.
👨🏫 VOUS : "35 divisé par 7.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 5
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 5, car 7 × 5 = 35 !" 7.
👨🏫 VOUS : "32 divisé par 4.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 8
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 8, parfait !" 8.
👨🏫 VOUS : "27 divisé par 3.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 9
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 9, excellent !" 9.
👨🏫 VOUS : "45 divisé par 5.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 9
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 9, bravo !" 10.
👨🏫 VOUS : "40 divisé par 8.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 5
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 5, super ! Révision parfaite !"
👨🏫 VOUS : "Bravo ! Vous maîtrisez les divisions simples grâce aux tables !"
💡 DIFFÉRENCIATION Phase 1 :
• Élèves en difficulté : Réduire à 6 calculs et autoriser les tables sous les yeux
• Élèves rapides : Ajouter des divisions par 9 (36÷9=4, 54÷9=6, 72÷9=8)
STRATEGIE
8 min
⚠️ COMPÉTENCE ESSENTIELLE : Reconnaître une situation de division
Savoir identifier quand il faut diviser dans un problème est fondamental.
Les mots-clés : partager, distribuer, répartir, grouper, par.
APPLICATION
2-3 min
👨🏫 VOUS : "Problème final de la semaine : Une école achète 48 ballons.
Elle veut les ranger dans des cartons de 6 ballons.
Combien de cartons seront nécessaires ?"
👨🏫 VOUS : "Attention : quel type de division ? Ardoise. 30 secondes.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 48 ÷ 6 = 8 cartons Correction collective :
👨🏫 VOUS : "Montrez ! Enzo, c'est quel type de division ?"
🧒 ENZO : "Division-groupement ! On fait des groupes DE 6."
👨🏫 VOUS : "Exact ! Et le calcul ?"
🧒 ENZO : "48 divisé par 6 égale 8.
Je cherche 6 fois combien égale 48, c'est 6 fois 8 !"
👨🏫 VOUS : "PARFAIT ! Vous êtes prêts pour la suite !" Validation au tableau :
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48 ballons en cartons de 6
Type : Division-groupement
(groupes DE 6)
Calcul : 48 ÷ 6 = ?
Je cherche : 6 × ? = 48
Table de 6 : 6 × 8 = 48
Donc : 48 ÷ 6 = 8
Réponse : 8 cartons nécessaires
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👨🏫 VOUS : "Bravo à tous ! Vous avez compris le sens de la division.
Semaine prochaine, on divise mentalement encore plus vite !"
💡 DIFFÉRENCIATION Phase 3 :
• Élèves en difficulté : Proposer 24 ballons en cartons de 6 (calcul plus simple : 24÷6=4)
• Élèves avancés : "Et s'il y avait 50 ballons ? Que se passerait-il ?" (50÷6=8 reste 2, il faudrait 9 cartons)
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RÉCAPITULATIF SEMAINE 8
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✅ ACQUIS EN FIN DE SEMAINE :
• Compréhension du sens de la division (partage et groupement)
• Maîtrise du vocabulaire : dividende, diviseur, quotient, reste
• Lien entre multiplication et division bien établi
• Reconnaissance des situations de division dans les problèmes
• Divisions simples par 2, 3, 4, 5, 6 automatisées
⚠️ POINTS DE VIGILANCE :
• Certains élèves confondent encore dividende et diviseur
• Difficulté à distinguer division-partage et division-groupement
• Quelques élèves cherchent encore dans toute la table au lieu de mémoriser
• Le concept de 'reste' n'est pas encore abordé (semaine prochaine)
💡 IMPORTANCE ET LIEN AVEC LA SUITE :
Cette semaine pose les FONDATIONS de la division.
Le lien avec la multiplication est essentiel pour tous les calculs futurs.
La distinction partage/groupement permet de mieux comprendre les problèmes variés.
Cette base conceptuelle solide est indispensable avant d'aborder les calculs mentaux plus complexes et la division posée.
➡️ SEMAINE SUIVANTE :
Semaine 9 : Division - Calculs mentaux simples (diviser par 2, 5, 10, puis par 3, 4, 6, 7, 8, 9)