Guide pédagogique - Semaine 4, Jour 5

AUTOMATISME

5 min

Matériel : Ardoises

👨‍🏫 VOUS : "Bonjour ! C'est parti pour le calcul mental.

Aujourd'hui, vendredi, on travaille compléments à 10.

Sortez vos ardoises."

👨‍🏫 VOUS : "Rappelez-vous la stratégie de la semaine : Compléments mémorisés : 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+
5.

Stratégie de la maison du 10..

On commence !" Calcul 1 : 1 + ? = 10

👨‍🏫 VOUS : "1 + ? = 10.

Ardoise !" (Les élèves cherchent - laissez 5-10 secondes)

👨‍🏫 VOUS : "Top ! Montrez !" RÉPONSE ATTENDUE : 9

👨‍🏫 VOUS : "9, très bien !" Calcul 2 : 2 + ? = 10

👨‍🏫 VOUS : "2 + ? = 10.

Ardoise !" (Les élèves cherchent - laissez 5-10 secondes)

👨‍🏫 VOUS : "Top ! Montrez !" RÉPONSE ATTENDUE : 8

👨‍🏫 VOUS : "8, très bien !" Calcul 3 : 3 + ? = 10

👨‍🏫 VOUS : "3 + ? = 10.

Ardoise !" (Les élèves cherchent - laissez 5-10 secondes)

👨‍🏫 VOUS : "Top ! Montrez !" RÉPONSE ATTENDUE : 7

👨‍🏫 VOUS : "7, parfait ! Gabriel, comment as-tu trouvé ?"

🧒 GABRIEL : "J'ai utilisé la stratégie de la semaine !"

👨‍🏫 VOUS : "Excellent Gabriel, continue comme ça !" Calcul 4 : 4 + ? = 10

👨‍🏫 VOUS : "4 + ? = 10.

Ardoise !" (Les élèves cherchent - laissez 5-10 secondes)

👨‍🏫 VOUS : "Top ! Montrez !" RÉPONSE ATTENDUE : 6

👨‍🏫 VOUS : "6, très bien !" Calcul 5 : 5 + ? = 10

👨‍🏫 VOUS : "5 + ? = 10.

Ardoise !" (Les élèves cherchent - laissez 5-10 secondes)

👨‍🏫 VOUS : "Top ! Montrez !" RÉPONSE ATTENDUE : 5

👨‍🏫 VOUS : "5, très bien !" Calcul 6 : 6 + ? = 10

👨‍🏫 VOUS : "6 + ? = 10.

Ardoise !" (Les élèves cherchent - laissez 5-10 secondes)

👨‍🏫 VOUS : "Top ! Montrez !" RÉPONSE ATTENDUE : 4

👨‍🏫 VOUS : "4, parfait ! Léa, comment as-tu trouvé ?"

🧒 LÉA : "J'ai utilisé la stratégie de la semaine !"

👨‍🏫 VOUS : "Excellent Léa, continue comme ça !" Calcul 7 : 7 + ? = 10

👨‍🏫 VOUS : "7 + ? = 10.

Ardoise !" (Les élèves cherchent - laissez 5-10 secondes)

👨‍🏫 VOUS : "Top ! Montrez !" RÉPONSE ATTENDUE : 3

👨‍🏫 VOUS : "3, très bien !" Calcul 8 : 8 + ? = 10

👨‍🏫 VOUS : "8 + ? = 10.

Ardoise !" (Les élèves cherchent - laissez 5-10 secondes)

👨‍🏫 VOUS : "Top ! Montrez !" RÉPONSE ATTENDUE : 2

👨‍🏫 VOUS : "2, très bien !" Calcul 9 : 9 + ? = 10

👨‍🏫 VOUS : "9 + ? = 10.

Ardoise !" (Les élèves cherchent - laissez 5-10 secondes)

👨‍🏫 VOUS : "Top ! Montrez !" RÉPONSE ATTENDUE : 1

👨‍🏫 VOUS : "1, parfait ! Jules, comment as-tu trouvé ?"

🧒 JULES : "J'ai utilisé la stratégie de la semaine !"

👨‍🏫 VOUS : "Excellent Jules, continue comme ça !"

👨‍🏫 VOUS : "Bravo à tous ! Vous progressez bien.

On passe à la stratégie du jour." Observation :
• Vérifier que tous les élèves utilisent l'ardoise
• Encourager ceux qui hésitent
• Valoriser les stratégies efficaces Gestion des erreurs fréquentes :
• Si erreur de calcul : revenir à la décomposition
• Si confusion : utiliser la LNV ou le matériel
• Si lenteur : proposer de compter mentalement d'abord

5️⃣ POINTS DE VIGILANCE PÉDAGOGIQUE

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⚠️ POINTS DE VIGILANCE PÉDAGOGIQUE À surveiller cette semaine :

⚠️ À automatiser absolument

⚠️ Tests de fluence hebdomadaires recommandés Erreurs fréquentes à anticiper :

⚠️ Élèves qui continuent à compter sur leurs doigts → Rappeler systématiquement la stratégie → Proposer calculs chronométrés (fluence)

⚠️ Confusion entre addition et soustraction → Utiliser la Ligne Numérique Vide systématiquement → Verbaliser « j'ajoute » vs « j'enlève »

⚠️ Difficulté à verbaliser la stratégie → Modéliser la verbalisation à voix haute → Faire répéter collectivement Gestes professionnels clés :

👨‍🏫 MODÉLISATION : Toujours penser à voix haute pendant la démonstration

👨‍🏫 FEEDBACK : Corriger immédiatement les erreurs avec bienveillance

👨‍🏫 VERBALISATION : Faire expliciter systématiquement les démarches

👨‍🏫

DIFFÉRENCIATION : Adapter la complexité en temps réel ═══════════════════════════════════════════════════════════

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RÉCAPITULATIF SEMAINE 4
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✅ ACQUIS EN FIN DE SEMAINE :
• Les élèves maîtrisent compléments à 10
• Ils utilisent la stratégie : Compléments mémorisés : 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+
5.

Stratégie de la maison du 10.
• Ils savent appliquer dans des problèmes
• Ils verbalisent leurs démarches
➡️ SEMAINE SUIVANTE :
Semaine 5 : DOUBLES JUSQU'À 10+10

STRATEGIE

8 min

RAPPEL DE LA STRATÉGIE (1 min)

👨‍🏫 VOUS : "Qui se souvient de la stratégie de la semaine ?"

🧒 NOAH : "Compléments mémorisés : 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+
5.

Stratégie de la maison du 10. !"

👨‍🏫 VOUS : "Parfait ! On continue à la pratiquer."

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PRATIQUE GUIDÉE (5 min)

👨‍🏫 VOUS : "Je vous donne plusieurs calculs.

Utilisez la stratégie." (Série de 5-6 calculs avec guidage progressif) Calcul 1 : (guidage fort)

👨‍🏫 VOUS : "Comment fait-on ?"

🧒 LUCAS : "On utilise Compléments mémorisés : 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+
5.

Stratégie de la maison du 10.." Calculs 2-4 : (guidage moyen)

👨‍🏫 VOUS : "À vous.

Montrez vos ardoises." (Correction immédiate avec feedback) Calculs 5-6 : (autonomie)

👨‍🏫 VOUS : "Ces deux-là, vous les faites seuls."

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CONSOLIDATION (1 min)

👨‍🏫 VOUS : "Très bien ! Vous progressez.

Vendredi prochain, on continue."

APPLICATION

2-3 min

Problème du jour

👨‍🏫 VOUS : "Problème de la semaine sur les compléments à 10.

Écoutez bien."

👨‍🏫 VOUS : "Lilou collectionne des cartes.

Elle en a 4.

Elle veut en avoir 10 pour compléter son album.

Combien de cartes doit-elle encore trouver ?" (Pause)

👨‍🏫 VOUS : "Je relis : Lilou collectionne des cartes.

Elle en a 4.

Elle veut en avoir 10 pour compléter son album.

Combien de cartes doit-elle encore trouver ?"

👨‍🏫 VOUS : "C'est un problème de complément ! Lilou a 4 cartes et elle veut en avoir 10.

Cherchez sur votre ardoise." (Les élèves cherchent - 20 secondes)

👨‍🏫 VOUS : "Top ! Montrez !"
RÉPONSES ATTENDUES : 6

👨‍🏫 VOUS : "6 cartes ! Excellent."

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Correction collective - Application du complément à 10

👨‍🏫 VOUS : "Jules, comment as-tu trouvé ?"

🧒 JULES : "J'ai utilisé les compléments à 10 qu'on a appris ! 4 + 6 = 10, donc il manque 6."

👨‍🏫 VOUS : "Parfait ! Tu as utilisé directement le complément.

C'est exactement ça."

👨‍🏫 VOUS : "Qui d'autre a utilisé les compléments à 10 ?" (Plusieurs élèves lèvent la main)

🧒 ZOÉ : "Moi ! Je sais par cœur que 4 et 6 ça fait 10 !"

👨‍🏫 VOUS : "Génial Zoé ! Tu commences à automatiser."

👨‍🏫 VOUS : "Léa, toi tu as fait comment ?"

🧒 LÉA : "Moi j'ai compté avec mes doigts. 4 doigts levés, et j'ai compté combien il en restait cachés : 6."

👨‍🏫 VOUS : "Très bien ! La stratégie des 10 doigts fonctionne.

Mais essaie de t'en passer petit à petit." (J'écris au tableau)
Au tableau en VERT : PROBLÈME : 4 + ? = 10 STRATÉGIE 1 : Complément appris par cœur 4 + 6 = 10 → Réponse : 6 STRATÉGIE 2 : Les 10 doigts 4 levés, 6 cachés → Réponse : 6 STRATÉGIE 3 : Ligne Numérique De 4 à 10 = 6 bonds → Réponse : 6

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Prolongement du problème (pour élèves avancés)

👨‍🏫 VOUS : "Maintenant, un prolongement pour ceux qui sont rapides."

👨‍🏫 VOUS : "Si Lilou trouve les 6 cartes pour avoir 10, et qu'ensuite son frère lui en donne encore 2, combien en aura-t-elle en tout ?" (Les élèves avancés cherchent)

🧒 LILOU : "8 !"

👨‍🏫 VOUS : "Bravo ! Comment as-tu fait ?"

🧒 LILOU : "D'abord elle a 4, elle trouve 6 donc elle a 10.

Puis elle reçoit 2, donc 10 + 2 = 8."

👨‍🏫 VOUS : "Excellent ! C'est un problème en 2 étapes.

Bravo Lilou."

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Phrase réponse et institutionnalisation

👨‍🏫 VOUS : "Phrase réponse pour le problème de base :"
Au tableau en BLEU : Lilou a 4 cartes.

Elle veut en avoir 10. 4 + 6 = 10 Elle doit trouver 6 cartes.

👨‍🏫 VOUS : "Répétez tous ensemble : Elle doit trouver 6 cartes."

🧒 ÉLÈVES : "Elle doit trouver 6 cartes."

👨‍🏫 VOUS : "Parfait ! Vous voyez, les compléments à 10 sont TRÈS utiles dans les problèmes."

💡 CONSEIL PÉDAGOGIQUE : Les problèmes de complément sont abstraits.

Utiliser du matériel (cartes, jetons) pour les élèves en difficulté.

Proposer des prolongements en 2 étapes pour les élèves avancés.

3️⃣ MATÉRIEL ET RESSOURCES

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📦 MATÉRIEL ET RESSOURCES Matériel nécessaire :

✓ Ardoises

✓ Boîtes de 10

✓ Jetons

✓ Cartes compléments Supports visuels recommandés :

✓ Ligne Numérique Vide affichée en classe

✓ Cartes à points ou dés pour manipulation

✓ Affiche de la stratégie de la semaine Ressources complémentaires :

✓ Fichier d'exercices différenciés

✓ Ateliers autonomes de calcul

✓ Jeux de calcul mental (type bataille) ═══════════════════════════════════════════════════════════

4️⃣ ÉVALUATION ET RÉGULATION

Calcul mental CE1 — Semaine 4, Vendredi

AUTOMATISME

STRATEGIE

APPLICATION