👨🏫 VOUS : "On accélère aujourd'hui ! Je vous donne 10 soustractions, vous calculez le plus vite possible avec VOTRE stratégie préférée !" CALCULS : 1) 32-8=24
• 2) 41-6=35
• 3) 52-7=45
• 4) 63-9=54
• 5) 74-8=66
• 6) 85-9=76
• 7) 91-7=84
• 8) 46-9=37
• 9) 55-8=47
• 10) 67-9=58
👨🏫 VOUS : "Bravo ! Vous êtes de plus en plus rapides !"
💡
DIFFÉRENCIATION :
🔵 Temps illimité
•
🟢 Chrono 2min (défi vitesse)
STRATEGIE
8 min
⚠️ PROBLÈMES - DÉVELOPPER L'AUTONOMIE AVANT LE CE1
En P5 CP, l'objectif est de développer l'AUTONOMIE en résolution de problèmes.
Les élèves doivent pouvoir résoudre des problèmes SANS aide constante de l'enseignant.
ATTENDUS FIN CP : (1) Identifier seul le type de problème (additif/soustractif), (2) Choisir l'opération appropriée, (3) Calculer avec la stratégie maîtrisée, (4) Vérifier la cohérence du résultat.
STRATÉGIE PÉDAGOGIQUE : Présenter 3-4 problèmes par séance, laisser les élèves chercher en autonomie, puis corriger collectivement en valorisant les différentes méthodes.
Cette semaine = problèmes nécessitant soustractions avec retenue pour consolider le concept.
👨🏫 VOUS : "Aujourd'hui, plusieurs problèmes ! Vous allez chercher EN AUTONOMIE !" PROBLÈME 1 : "Dans un parking, il y a 52 voitures. 8 voitures partent.
Combien en reste-t-il ?" → 52-8=44 PROBLÈME 2 : "Léa a 64 autocollants.
Elle en donne 9 à son frère.
Combien lui en reste-t-il ?" → 64-9=55 PROBLÈME 3 : "Un livre a 81 pages.
J'ai lu 7 pages.
Combien de pages me reste-t-il à lire ?" → 81-7=74 CORRECTION COLLECTIVE :
👨🏫 VOUS : "Bravo ! Vous avez résolu 3 problèmes avec des soustractions avec retenue ! Vous êtes AUTONOMES !"
💡
DIFFÉRENCIATION :
🔵 1 seul problème
•
🟢 Problème bonus à 2 étapes
APPLICATION
2-3 min
PROBLÈME (À DEUX ÉTAPES) : "Dans ma trousse, j'ai 25 crayons.