Matériel : Ardoises
👨🏫 VOUS : "Ardoise.
MIX de TOUTES les tables ! Multiplication ET division !"
Calculs (toutes tables + divisions mélangées) :
1. 7×6 = 422. 42÷7 = 63. 8×9 = 724. 72÷8 = 95. 6×7 = 426. 48÷6 = 87. 9×8 = 728. 56÷7 = 89. 7×8 = 561
0. 63÷9 = 71
1. 9×7 = 631
2. 64÷8 = 81
3. 8×8 = 641
4. 54÷6 = 91
5. 6×9 = 54
👨🏫 VOUS : "EXCELLENT ! Vous gérez multiplications ET divisions !"
Observation :
👨🏫 VOUS : "Vous avez remarqué ? Les mêmes nombres reviennent : 42, 56, 63, 72...
Car ce sont les résultats des tables difficiles (x6, x7, x8, x9)."
👨🏫 VOUS : "Aujourd'hui, on approfondit le LIEN entre multiplication et division."
COMPRENDRE LE LIEN (4 minutes)
Au tableau (encadré) :
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MULTIPLICATION ↔ DIVISION
Si 7×8 = 56
Alors :
?? 56÷7 = 8
?? 56÷8 = 7
UNE multiplication donne
DEUX divisions !
Ce sont des INVERSES
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👨🏫 VOUS : "Pour trouver une division, on cherche la multiplication correspondante."
PRATIQUE (4 minutes)
EXERCICE 1 : 56÷7
👨🏫 VOUS : "56÷
7.
Quelle multiplication ?"
🧒 ÉLÈVES : "7×8 = 56, donc 56÷7 = 8."
👨🏫 VOUS : "Parfait ! La division, c'est chercher le facteur manquant."
EXERCICE 2 : 72÷9
👨🏫 VOUS : "72÷
9.
À vous !"
🧒 TOM : "9×8 = 72, donc 72÷9 = 8."
👨🏫 VOUS : "Exact ! Et 72÷8 ?"
🧒 ÉLÈVES : "72÷8 = 9 !"
👨🏫 VOUS : "Bravo ! Une multiplication, deux divisions !"
EXERCICE 3 : Trouver les deux divisions
👨🏫 VOUS : "Je vous donne 6×7 = 42.
Donnez-moi les DEUX divisions."
🧒 ÉLÈVES : "42÷6 = 7 et 42÷7 = 6 !"
👨🏫 VOUS : "PARFAIT ! Vous comprenez le lien !"
👨🏫 VOUS : "Problème oral.
J'ai 56 bonbons à partager équitablement entre 7 enfants.
Combien pour chacun ? Ardoise.
Réponse."
👨🏫 VOUS : "15 secondes.
Top !"
RÉPONSE ATTENDUE : 8 bonbons (56÷7 = 8)
Correction :
👨🏫 VOUS : "8 bonbons chacun. 56÷7 = 8, car 7×8 = 56.
Vous utilisez la table de 7 pour trouver la division.
Bravo !"