🎓 ÉVALUATION FORMATIVE
Cette évaluation permet d'identifier les élèves ayant acquis les stratégies et ceux nécessitant un soutien en Période 3.
⚠️ NE PAS AIDER pendant l'évaluation.
Observer et noter.
CONSIGNES (1 min)
👨🏫 VOUS : "Attention, c'est le Défi.
Je vais écrire 5 calculs au tableau.
Vous les recopiez sur votre ardoise et vous les résolvez.
Vous avez le droit de choisir votre stratégie.
Prenez votre temps.
N'effacez pas vos calculs, je veux voir votre démarche."
👨🏫 VOUS : "Vous avez 5-6 minutes.
Travail en silence.
C'est parti."
LES 5 CALCULS (écrire au tableau en GROS)
1. 67 + 9 = ?
2. 81 - 78 = ?
3. 120 - 19 = ?
4. 92 - 67 = ?
5. 74 + 11 = ?
PENDANT L'ÉVALUATION (5-6 min)
👨🏫 VOUS : (Circuler en SILENCE.
Observer sans intervenir.)
GRILLE D'OBSERVATION :
Noter les élèves qui :
• Utilisent leurs doigts pour les calculs 2) ou 4) → N'ont PAS acquis l'ÉCART
• Utilisent leurs doigts pour les calculs 1), 3) ou 5) → N'ont PAS acquis la COMPENSATION
• Font des erreurs de calcul (additions intermédiaires) → Fragilité en calcul
• Hésitent longuement → Manque d'automatisme
• Terminent rapidement avec tout juste → EXCELLENT
FIN DE L'ÉVALUATION
👨🏫 VOUS (après 6 minutes) : "OK, posez les feutres.
On corrigera demain tous ensemble."
👨🏫 VOUS : "Gardez votre ardoise.
Ne l'effacez pas."
Fin du Défi
2 min
👨🏫 VOUS : "C'est terminé.
Bravo à tous ! Vous allez voir demain, les stratégies fonctionnent super bien."
👨🏫 VOUS : "On corrige demain."
(Ne pas corriger maintenant pour ne pas frustrer les élèves qui ont échoué)