Calculs (rythme élevé) :
1. 75 + ? = 100 → 252. 9 × 5 = 453. 80 + ? = 100 → 204. 35 ÷ 5 = 75. 62 + ? = 100 → 38
👨🏫 VOUS : "Ardoises.
Je n'aide plus.
Vous choisissez l'arme ET vous calculez.
Prêts ?"
CALCUL 1 : 72 - 68
Au tableau : 72 - 68
(Circuler et observer quelle stratégie chaque élève utilise)
👨🏫 VOUS (après 12 sec) : "Top ! Montrez !"
RÉPONSE ATTENDUE : 4 (arme : ÉCART)
CALCUL 2 : 90 - 21
Au tableau : 90 - 21
(Circuler)
👨🏫 VOUS (après 12 sec) : "Top ! Montrez !"
RÉPONSE ATTENDUE : 69 (arme : COMPENSATION)
CALCUL 3 : 105 - 9
Au tableau : 105 - 9
(Circuler)
👨🏫 VOUS (après 12 sec) : "Top ! Montrez !"
RÉPONSE ATTENDUE : 96 (arme : COMPENSATION)
CALCUL 4 : 105 - 99
Au tableau : 105 - 99
(Circuler)
👨🏫 VOUS (après 12 sec) : "Top ! Montrez !"
RÉPONSE ATTENDUE : 6 (arme : ÉCART)
VERBALISATION
👨🏫 VOUS : "Regardez les calculs 3 et 4.
Même nombre de départ (105), mais armes différentes ! Pour 105-9, on fait COMPENSATION.
Pour 105-99, on fait ÉCART.
Pourquoi ?"
🧒 ÉLÈVES : "Parce que 9 est proche de 10, mais 99 est proche de 105 !"
👨🏫 VOUS : "EXCELLENT !"
👨🏫 VOUS : "Problème oral.
Un t-shirt coûte 30 euros.
Il est soldé à 28 euros.
Combien ai-je économisé ? Quelle arme ?"
🧒 ÉLÈVES : "ÉCART !"
👨🏫 VOUS : "Calculez.
Ardoise.
Réponse. 10 secondes.
Top !"
RÉPONSE ATTENDUE : 2 euros