(vitesse)
Matériel : Ardoises
👨🏫 VOUS : "Bonjour ! Ardoise.
On continue la table de 2.
Cette semaine, on vise l'automatisme complet !"
Calculs (rythme soutenu, ordre mélangé) :
1. 2 × 6 = 122. 2 × 9 = 183. 2 × 4 = 84. 2 × 7 = 145. 2 × 3 = 66. 2 × 8 = 167. 2 × 5 = 108. 2 × 10 = 20
👨🏫 VOUS : "Bien ! On continue cette semaine pour que ça devienne AUTOMATIQUE."
Gestion erreur :
Si un élève hésite encore :
👨🏫 VOUS : "C'est normal d'hésiter.
Continue à penser au double. 2×7 = 7+
7.
Avec la pratique, ça viendra tout seul."
⚠️ NOUVELLE OPÉRATION : La soustraction
Faire comprendre que soustraire = RECULER sur la LNV.
Cette visualisation est essentielle pour la Semaine 5 (passage de dizaine) et pour P
2.
INTRODUCTION (1 min)
👨🏫 VOUS : "Posez l'ardoise.
Depuis 3 semaines, vous avez travaillé les ADDITIONS.
Aujourd'hui, on passe aux SOUSTRACTIONS."
👨🏫 VOUS : "Soustraire, c'est ENLEVER.
Sur la ligne numérique, on va RECULER au lieu d'avancer."
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MODÉLISATION AU TABLEAU (6 min) : 38 - 5
Au tableau en NOIR :
38 - 5 = ?
👨🏫 VOUS : "Regardez ce calcul : 38 - 5.
Je vais vous montrer comment visualiser une soustraction."
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ÉTAPE 1 : Comprendre la soustraction
👨🏫 VOUS : "38 - 5, ça veut dire : j'ai 38, j'en enlève 5.
Il m'en reste combien ?"
👨🏫 VOUS : "Pour l'addition, on AVANÇAIT.
Pour la soustraction, on RECULE."
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ÉTAPE 2 : Visualisation sur la LNV
👨🏫 VOUS : "Je trace ma ligne numérique."
Sur la LNV en BLEU (flèche vers la GAUCHE) :
←─────────
-5
○
──────────────●
33 38
👨🏫 VOUS : "Je pars de 38.
Je RECULE de 5.
Comptez avec moi en reculant : 38... 37, 36, 35, 34, 33."
👨🏫 VOUS : "J'arrive à 33."
Au tableau en NOIR :
38 - 5 = 33
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ÉTAPE 3 : Différence avec l'addition
👨🏫 VOUS : "Regardez bien la différence :"
Au tableau (montrer côte à côte) :
ADDITION : AVANCER →
34 + 5 = 39
SOUSTRACTION : RECULER ←
38 - 5 = 33
👨🏫 VOUS : "Quand j'ajoute, je vais vers la DROITE.
Quand j'enlève, je vais vers la GAUCHE."
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PRATIQUE GUIDÉE : 47 - 6 (1 min)
Au tableau : 47 - 6 = ?
👨🏫 VOUS : "On fait ensemble.
Je pars de 47.
Je recule de 6.
Comptez dans votre tête : 47... 46, 45, 44, 43, 42, 41."
👨🏫 VOUS : "Écrivez 41 sur l'ardoise."
(Attendre 5 secondes)
👨🏫 VOUS : "Top ! Montrez !"
RÉPONSE ATTENDUE : 41
(Tracer sur la LNV)
←
──────────
-6
○
──────────────●
41 47
👨🏫 VOUS : "Parfait ! 47 - 6 = 41."
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VERBALISATION COLLECTIVE
👨🏫 VOUS : "Répétez après moi : Pour soustraire, je recule sur la ligne numérique."
(Les élèves répètent 2 fois)
👨🏫 VOUS : "Problème oral.
J'ai 56 billes.
J'en perds 4.
Combien de billes me reste-t-il ? Ardoise.
Réponse."
👨🏫 VOUS : "Vous pouvez dessiner la ligne si ça vous aide. 10 secondes.
Top !"
RÉPONSE ATTENDUE : 52 billes
Correction :
👨🏫 VOUS : "Réponse : 52 billes.
Tom, explique."
🧒 TOM : "Je pars de 56, je recule de 4. 55, 54, 53, 52."
👨🏫 VOUS : "Parfait ! Tu as reculé sur la ligne."
(Tracer rapidement la LNV au tableau)
←────────
-4
○
──────────────●
52 56
Gestion erreur :
Si un élève répond 60 (a fait +4 au lieu de -4) :
👨🏫 VOUS : "Attention ! Le problème dit 'je perds'.
C'est une SOUSTRACTION.
On RECULE. 56 - 4 = 52."
(Bien insister sur le sens de l'opération)
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